霧峰國小二年六班親師通訊
親愛的家長：
您好！一篇好文章～『給孩子的感恩教育』與您分享。一個多月以來，我感冒一直沒有完全治癒，聲音沙啞未恢復，在這期間，嘉恩、苡緁、暘叡、子魁、子儀、欣喬、寓甯陸陸續續都送了喉糖和潤喉的食品給老師；每天早到的子儀、欣喬、儀兒都會在老師進教室之前，誰先到誰就會主動為老師準備好一杯溫開水放置桌上；每天放學時，治揚、儀兒都會跟老師說聲
：｢老師，我愛您！｣再離開；茂睿幾乎都是班上最早到的孩子，每天一定會為大家拿鑰匙開門並歸還，為大家服務；每次老師需要跑腿的小幫手時，幾乎全班的孩子都搶著喊：｢我來！我來！｣、、、、、、，還有好多好多讓老師感動和窩心的事情，不容贅述。不可否認，雖然班上整體孩子的活潑好動，需要老師費盡心思與精力來引導，但是能在細節處看到他們懂得關心別人，為他人付出，代表著他們的心都是很良善的，老師做得非常開心，也很有成就感。會感恩的人走到哪裡都人見人愛，『愛的種子』已經在他們心中生根發芽，它需要我們不斷的施肥與灌溉，才能日漸茁壯，讓很多很多的人都能感受到他們散發出來的『愛』。
★訊息分享：
1. 12/16 ( 二 )包水餃，總計收了孩子1080元，包水餃的餡料總計581元，但是老師
另外準備搓湯圓的餡料總計1610元，超支的1111元就由老師承擔就好了。感恩
寓甯媽媽事先幫各班採買，還有宥崴媽媽當天協助所有的事宜，有您們真
好！
2.
數學課程有幾個孩子容易錯的點，提供給您加強指導：
① 乘法是相同數連加的結果，『被乘數』和『乘數』所代表的意思不同，
所以不能隨意顛倒﹝雖然顛倒乘出來的『積』是一樣的﹞。例如：一輛
三輪車有3個輪子，5輛三輪車有幾個輪子？寫成：3『被乘數』【相同
數】×5『乘數』【有幾個、就是幾倍】＝（15）。 如果寫成：5×3＝
（15）就變成5輪車有3輛了。現在是乘法奠基，觀念一定要清楚。
②時鐘長針很接近12的時間，孩子很容易誤判為下一個鐘點，其實是前一個
鐘點。
③『幾點到幾點』之內的問題，請加強指導時間未到和超過的觀念。
3.
感恩臣嘉、鳳娟、語慧、妤晏聖誕節擔任了聖誕老公公與聖誕老婆婆，分送
了餅乾、糖果，讓大家感受到節慶的氣氛與喜悅。
4. 開學至今，一直很忙，原有的教師網站已連不上線，最近重新申請新的網
站，才慢慢把一些孩子在學校學習與活動情形建置，有空可以上班級網站點
閱一下喔！
5.
班上很多小朋友，可能受到較大孩子的感染，會說些不雅的話或很具挑釁意味
的話，不雅的話我不方便列舉，很具挑釁意味的話如：碰到很多狀況都跟人
回：『怎樣啦！』，或是被人提醒了不對的行為就回：『最好啦！』，真的
很不恰當，希望大家能互相提醒，拒絕不良言語的充斥。
6.
期末考﹕1/15 ( 四 ) 國語八~十四課 、 1/16 ( 五 ) 數學五~九單元
1/16 ( 五 )英語一~六單元，Nn~Zz大小寫和代表字( 例：Nn→net )
(英語各班考試時間不一
)
生活、閩南語、健康、綜合陸續會有平時考﹐期末考不再另外做評量測驗。
導師鍾瑀璇 103、12、29
給孩子的感恩教育
現代孩子由於環境的關係，對別人的好意與善待，很少會心存感念，這一點令許多父母非常憂心。
感恩是一種高貴的心靈特質，每個父母親都希望自己的孩子能夠具有這種情操，偏偏它卻沒有辦法像灌輸知識一般去培養，它必須透過人與人的互動當中，去感受去體驗，經由點滴的潛移默化，才能慢慢的展現開來。
說起來好像很難，其實父母只要用點心，感恩這種特質是可以教的。
首先是父母要先自我檢視，自己是個會感恩的人嗎？如果連自己都不是，就不能要求孩子。因為除非孩子的天生氣質本來就有，否則他既沒有父母的遺傳因子，又沒有良好的身教，他如何能變成一個會感恩的孩子呢？
如果父母有，那麼第一步是不只放在心裡，還要做出來給孩子看，給他良好的示範，並不需要我們刻意要求，謝恩也自然而然變成生活習慣了。
不只做出來，感恩的心還要說出來給孩子聽，讓孩子常有感受體驗的機會。比如說每次參與完慈善救濟的活動後，一定跟孩子分享對方有什麼困境？我們如何幫助他？孩子會從中體會自己的幸福，而倍覺感恩。另外每辦完一個活動，也一定跟孩子分享有那些人從中幫助投入？活動是靠大家合作的力量完成，光是一個人是辦不到的。讓孩子去感受「分工合作，成就大家」的道理。
不過說有說的方法，用對了方法，可以引導孩子看到同一件事情令人感恩的一面，比如孩子看到路邊清理垃圾的清潔工人，許多父母常趁機機會教育一番說：「你看他們多苦，你若不好好讀書，將來就像他們一樣。」這樣是警告恐嚇，只讓孩子更自私自利，你若是說：「如果沒有他們，我們的環境不知道怎麼辦咧！」這樣孩子天生的柔軟心就容易感動而內化到心靈深處，學會感恩。
父母除了把感念的心意，做出來給孩子看，說出來給孩子聽之外，也要教孩子學會這樣做，比如代孩子收下親友饋贈的禮物後，可以提醒孩子，打算用什麼方式謝謝對方的好呢？（打電話或寫卡片？）然後督促孩子自己去做，這樣做成習慣，孩子慢慢會懂得「受於人」要心存感念，不是理所當然，更該具體的向對方表達謝意。
現代孩子有太多機會收到別人的禮物，早已不足為奇、不知珍惜，更需要父母從旁提醒。
又比如在公共場所，受到好的服務，或向人買東西，能順利坐上計程車，都要記得謝謝對方，讓孩子知道在這人世間，並不是有錢都能事事如願，要記得感謝。
第三為孩子製造一些能夠體驗「得之不易」的機會，比如體驗「不足」的機會（像與孩子約定室溫若未超過一定限度，就不開冷氣。鼓勵孩子的禮物不必太多太厚等等…）、「等待」的機會（像鼓勵孩子以自己儲蓄，或與父母分擔一半，或設法自己賺取酬勞等方式，去購買自己想要的昂貴物品），讓孩子透過「等待」、「不足」的過程，才獲得的結果，就倍覺珍惜。
最後是讓孩子有勞動的機會。許多現代父母往往為了孩子的功課，捨不得讓孩子參與家務的勞動，或者沒有用對方法，也叫不動孩子幫忙做家事，因而導致現代許多孩子四體不勤，懶惰散漫，不但自己不付出，對別人的服務又視若無睹。
其實讓孩子參與家事可讓孩子體驗「家事，是全家人必須共同分擔的事」，「要接受家人的照顧，自己也應服務家人」「生活瑣事並不是無意義的事」…等等生活的道理，有這樣的體驗，對家人之間彼此的付出，才會倍覺珍惜。
當然，要孩子願意幫忙做家事，也要講究方法，首先是年齡（不要讓孩子承擔超過他的年齡所能負荷的事），其次是要能忍受孩子做得不夠好（人，一有被批評或責備的挫敗經驗，下次就會裹足不前，所以父母只要清楚地告訴並示範給他看怎麼做才對的方法就好），最重要的是，如果他做對了或做得好，要馬上大大的讚美他，以增加他下次想繼續再做的信心和勇氣。
會感恩的人，心中常保喜悅，與人相處也必然和諧，人緣一好，便無往不利，在未來愈講求合作團隊的社會裡，是必要的成功條件。
如果我們疼愛子女，這正是給他們最好的資糧，要及早為孩子的心田中，播撒這樣體貼感恩的種子喔！
